La integración escolar neosistémica: geopedagogía en tiempos de globalización

El artículo presenta un avance de las consideraciones teóricas y metodológicas del currículo neosistémico, focalizado en su estructura organizacional denominado Modelo de Desarrollo Institucional integrado, en el marco de la configuración de una gestión escolar inteligente. Esta nueva teoría curricular está centrada en el pensamiento complejo de nivel superior que sustenta la teoría de los sistemas sociales formulada por Niklas Luhmann, a la luz de presupuestos metateóricos curriculares contemporáneos.